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PROJETO DO NOVO TRIÊNIO ADITEPP - ano 2002 a 2005
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Elaborado a partir dos estudos da equipe, com base nas considerações apresentadas pelo relatório de avaliação do triênio anterior, realizado em Dezembro 2001/Janeiro 2002.
I. Conceitos Articuladores para a Ação no período
As bases teórico-políticas que orientarão e fundamentarão tanto os programas, como a abordagem da temática transversal, como também as modalidades de intervenção, no próximo triênio serão:
1. Educação para a Economia Solidária, geradora de renda com participação social
2. Educação para uma Cidadania Participativa, geradora de direitos, deveres, justiça e democracia.
3. Educação para uma perspectiva crítica da Economia sob o Capitalismo Liberal, que provoca concentração de renda e exclusão social.
II. Núcleo Programático
São adotados dois programas
1. Programa de Produção Alternativa e Geração de Renda, com vida sustentável.
Objetiva potencializar e multiplicar atividades de democratização das relações de gênero do trabalho informal a partir da melhoria das condições femininas em grupos de produção e geração de renda.
2. Programa de Cidadania Participativa, com Vida solidária e sem violência.
Objetiva proporcionar maior aceitação do público em relação às novas abordagens de liderança, empreendedorismo e práticas em novos direitos e deveres cidadãos.
III. Objetivos:
A democratização das relações de poder em todas as dimensões está na missão da Aditepp. Para o próximo triênio optou-se por tornar o foco mais preciso.
Democratizar as relações de poder nas seguintes dimensões:
1. Práticas Econômicas solidárias
2. Práticas Sociais participativas
3. Políticas Públicas democráticas
IV. Temáticas Transversais.
As temáticas transversais, perpassarão todos os três programas, sendo abordadas nas diferentes atividades a serem desenvolvidas através das diversas modalidades de intervenção adotadas.
1. Democratização das relações sociais de Gênero
2. Liderança e Poder Democrático
3. Causas Estruturais da Pobreza e Questionamento do Modelo Capitalista Liberal
4. Cultura Tecnológica e exercício da cidadania
5. Segurança Alimentar e Direito ao Consumo, com vida saudável
V. Modalidades de Intervenção, a serem adotadas no triênio.
As modalidades de intervenção seguem o Plano Estratégico vigente, bem como serão expressos em planos anuais.
1. Sensibilização e Organização Comunitária
2. Articulação de Redes e Instituições
3. Influência em Políticas Públicas
4. Produção de Materiais Pedagógicos
VI. Categorias Sociais/ público-alvo/ Beneficiário
As populações excluídas, que vivem nas periferias urbanas, bem como educadores que atuam com efeito multiplicador nestas áreas, além de profissionais formadores de opinião, ONGs e Movimentos, porém na seguinte escala de prioridade:
1. Lideranças, homens e mulheres, de bases populares
2. Educadores e educadoras atuantes em instituições da sociedade civil
3. Profissionais envolvidos com políticas públicas
VII. Abrangência
Pretende-se no próximo triênio atuar dentro da seguinte abrangência:
1. Intervenções Sócio Educativas nas periferias da região metropolitana de Curitiba.
2. Formação Político-Social envolvendo instituições do Sul, Sudeste e Centro Oeste do Brasil.
3. Articulações de Redes e Grupos de Trabalho com efeito multiplicador nas regiões Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Nordeste do Brasil. Articulações de Redes e Grupos de Trabalho com efeito multiplicador nos países do Cone Sul da América Latina.
VIII. Metas
1. Ampliar número de grupos de produção alternativa e de geração de renda, com características de economia solidária.
2. Propiciar novas formas de trabalho autônomo, de caráter cooperativo.
3. Reforçar intercâmbios, relações e articulações em redes voltadas parra cidadania participativa e economia solidária.
4. Aumentar a presença e participação de mulheres excluídas, nos espaços sociais e econômicos de caráter público.
5. Multiplicar a capacidade organizativa e de ação coletiva das mulheres dos setores populares.
6. Possibilitar aos grupos populares assessorados o acesso e domínio à cultura tecnológica.
IX - Beneficiários
1. Diretos: que o projeto pretende atender nos 03 anos: 11.000 , sendo 8.800 mulheres e 2.200 homens
2. Indiretos: que o projeto pretende atender nos 03 anos: 52.000, sendo 41.600 mulheres e 10.400 homens.
X - Resultados/ Indicadores de Resultado
1. Produção Alternativa e Geração de Renda com Vida Sustentável expressa em:
Grupos autônomos com:
- conhecimento crítico do modelo liberal; proposta e prática de economia solidária; domínio de ação em geração de renda; propostas globais de sustentabilidade.
Novos modelos de unidades produtivas com:
- formas alternativas de produção; socialização do processo de produção e comercialização; legislação adequada a novos modelos produtivos; influência nas políticas públicas de produção; sensível melhoria do poder aquisitivo em decorrência da renda aferida através das práticas alternativas de produção e domínio da cultura tecnológica.
Formas participativas de gestão e poder com:
- sistemas de gestão compartilhada.; articulação em redes; processos de democratização das relações de gênero; ênfase no trabalho coletivo
2. Cidadania Participativa com Vida mais Solidária e Segura, expressa em:
Formas eqüitativas de relações sociais com:
- modelos alternativos, mais democráticos de relações de gênero.; acesso aos bens culturais e sociais básicos; reconhecimento e direito à diferença; práticas sociais voltadas à construção de novos direitos cidadãos.
Modelos justos nas relações comerciais com:
- práticas que reduzam as desvantagens entre a categoria de produtores e de consumidores; sistema regulador que favoreça o comércio com justiça; articulação em redes e movimentos voltados para mudanças estruturais de modelos econômico- sociais.
Novas Práticas Sociais e Políticas com:
- mecanismos de participação comunitária; espaços de representação e voz ativa; articulação em redes e movimentos voltados para o monitoramento de políticas públicas; elaboração prática de novos modelos de políticas públicas, baseadas na participação coletiva de diferentes grupos sociais; questionamento de práticas sociais excludentes e autoritárias com relação a gênero, raça, etnia, religião, diferenças sexuais e culturais; participação em instâncias decisórias de nível local, regional e nacional, sobre questões que envolvam direitos e deveres cidadãos; modelos democráticos de relações de gênero na esfera pública e privada; oportunidades de acesso às inovações tecnológicas.
XI. Mudanças/ Indicadores de Mudanças
Questionamento do Capitalismo Liberal excludente e surgimento de propostas de economia solidária e cidadania democratizadora, expressas nos seguintes:
- Grupos Populares e de Educadores, sensibilizados pela análise das causas estruturais da pobreza questionando o capitalismo liberal e seu modelo concentrador de renda e de exclusão social; se organizam e assumem formas solidárias e participativas de produção econômica e de prática cidadã, integrando redes e movimentos que propõem práticas democratizadoras de produção e comércio; pressionam governos, autoridades e instituições públicas locais, regionais e federais por serviços e leis que gerem modelos de organização incentivadores de eqüidade social e de justa distribuição de renda, reforçando mobilizações e lideranças democráticas envolvidos com políticas públicas democratizadoras. Grupos de Educadores e organizações educadoras assumem cada vez mais como um desafio seu, promover, através de sua ação educativa e de sua intervenção social, práticas de democratização do poder em nível de práticas de economia solidária, cidadania participativa, e segurança alimentar.
Constituição e ampliação de novos direitos de cidadania, caracterizados por maior participação, eqüidade e autonomia dos diversos grupos sociais beneficiários, expressos nos seguintes:
- Homens e mulheres, quer das bases populares, quer de educadores, comprometidos e comprometidas em promover a eqüidade de gênero nos espaços públicos da economia, da política e da organização social. (habilitação e exercício da igualdade de oportunidades no uso de sistemas de crédito; no uso de negociações e acordos de natureza econômica; no uso de funções diretivas;) e acesso à tecnologia; setores populares usando os recursos tecnológicos e digitais em práticas produtivas de caráter solidário e na ampliação do exercício dos direitos cidadãos. (habilitação e exercício da igualdade de oportunidades no uso da informática, das tecnologias inovadoras, de modalidades empreendedoras de organização produtiva e de organização social). Reconhecimento e uso por um número cada vez maior de educadores, instituições e movimentos, de práticas coletivas de liderança participativa e gestões compartilhadas. (habilitação e exercício da igualdade de oportunidades no uso de Conselhos administrativos de políticas públicas; de colegiados executivos em empreendimentos comunitários; de lideranças participativas em práticas sociais inovadoras).
XII - Conceitos / Indicadores de Conceitos
1. Referência sócio política na análise de Gramsci, associada aos conceitos e à metodologia freireana de educação; interação e ação comunicativa- dialógica de Habermas; Alguns elementos da Teoria Sistêmica aplicada à educação e à organização social (Morin).
2. Referência Sócio-Econômica baseada em conceitos sobre a Economia Solidária, (estudos e análises críticas ao modelo liberal).Chomski.
3. Referência político-cidadã baseada em conceitos de cidadania participativa (estudos de Evelina Dagnino e Thilman Evers), propostas alternativas de democracia substantiva.
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